第一學(xué)段語文課堂提問存在問題及應(yīng)對策略

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［摘 要］提問作為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它的質(zhì)量直接影響教學(xué)的質(zhì)量。當(dāng)前，第一學(xué)段的語文課堂提問存在碎片化、層次低以及缺乏指向性、趣味性等問題。因此，教師要從語文新課標(biāo)、語文教材以及學(xué)生學(xué)習(xí)心理等方面進(jìn)行分析，尋找產(chǎn)生問題的原因；同時，采取有效策略，通過設(shè)計(jì)核心問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度開展深入探究，理解、體驗(yàn)文本的豐富內(nèi)容。（剩余4143字）