基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的讀寫(xiě)教學(xué)策略

——以統(tǒng)編語(yǔ)文教材五年級(jí)下冊(cè)《兩莖燈草》為例

［摘 要］統(tǒng)編語(yǔ)文教材創(chuàng)造性地設(shè)置了習(xí)作單元，為踐行學(xué)習(xí)任務(wù)群理念提供了全新的指引。要想在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)讀寫(xiě)貫通，讓學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)得到發(fā)展，教師就要全面把握習(xí)作單元定位，厘定讀寫(xiě)貫通的教學(xué)目標(biāo)；精準(zhǔn)設(shè)置層級(jí)任務(wù)，研制讀寫(xiě)貫通的實(shí)施路徑。同時(shí)，通過(guò)讀寫(xiě)貫通的評(píng)價(jià)策略，助力學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的發(fā)展。

［關(guān)鍵詞］學(xué)習(xí)任務(wù)群；讀寫(xiě)教學(xué)；習(xí)作單元

［中圖分類號(hào)］ G623.2 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2024）25-0068-03

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“語(yǔ)文新課標(biāo)”）明確指出：“語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。（剩余4238字）