立足核心素養(yǎng)，探尋語文“教—學(xué)—評”一體化實(shí)踐路徑

［摘 要］語文課程具有工具性的特點(diǎn)，是其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)語文新課標(biāo)“教—學(xué)—評”一體化的理念，結(jié)合教材單元主題以及學(xué)生課堂學(xué)習(xí)心理，采取智教、趣學(xué)、慧評的策略，聚焦語文核心素養(yǎng)、細(xì)化學(xué)生的綜合能力、構(gòu)建理性評價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生展開各種語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生獲得語文學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。（剩余4341字）