明確結(jié)構(gòu)　依托任務(wù)　定位層級(jí)

——語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的三大維度

［摘 要］語(yǔ)文新課標(biāo)明確了語(yǔ)文課程“語(yǔ)言文字運(yùn)用”的綜合性、實(shí)踐性定位。隨著“雙減”政策的頒布與實(shí)施，作業(yè)布置成了人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題。教師要依托結(jié)構(gòu)型定位，設(shè)計(jì)不同標(biāo)準(zhǔn)的層級(jí)作業(yè)；依托學(xué)習(xí)任務(wù)群，設(shè)計(jì)不同維度的對(duì)應(yīng)作業(yè)；依托閱讀理解層級(jí)，設(shè)計(jì)不同指向的匹配性作業(yè)。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性，能夠促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的不斷更新與發(fā)展。（剩余4244字）