將文化意識融入小學(xué)英語閱讀教學(xué)的探究
——以江蘇省英語教材改革為例
作為全球廣泛使用的語言之一，英語在學(xué)生教育中占據(jù)了重要地位。隨著時代的發(fā)展，英語教學(xué)更傾向于在具體的情境中進行，從而提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，全面實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、學(xué)習(xí)能力、文化意識、思維品質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。特別是在培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和提高學(xué)生的語言能力方面，小學(xué)英語教師應(yīng)幫助學(xué)生形成正確的跨文化意識。（剩余3750字）