重方法　促思維　塑習慣

——小學數(shù)學教學中提高學生計算能力的策略

數(shù)學計算涉及的領域比較廣泛，學生在解決數(shù)學問題時往往離不開計算的輔助。因此，在小學數(shù)學教學中，教師應高度重視學生計算能力的提高，確保學生在扎實掌握數(shù)學基礎概念的同時，思維得到良好啟發(fā)，并逐漸形成計算思維，養(yǎng)成良好的計算習慣。為了達成這一目標，教師要積極更新教學理念，創(chuàng)新教學手段，全面優(yōu)化教學設計，緊密結合小學生的身心發(fā)展規(guī)律和教學內容，打造高效的數(shù)學計算課堂，以充分調動學生學習的積極性，激活學生的思維，從而切實提高學生的計算能力。（剩余4271字）