建構(gòu)游戲中幼兒合作行為的指導(dǎo)策略

幼兒喜歡參與建構(gòu)游戲，他們巧妙地運(yùn)用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作與同伴合作，共同推動(dòng)游戲的開(kāi)展。在建構(gòu)游戲中，幼兒合作行為的形成包含著多重因素。內(nèi)在因素包括幼兒的性別差異、個(gè)性特征及社會(huì)交往能力等；外在因素包括教師指導(dǎo)、游戲的具體情況及同伴關(guān)系等。針對(duì)幼兒在建構(gòu)游戲中展現(xiàn)的合作行為，教師應(yīng)給予充分的關(guān)注、恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助幼兒在合作中實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。（剩余3052字）