人機協(xié)同下中學物理實驗教學模式構(gòu)建探索

——以探究凸透鏡成像規(guī)律為例

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摘 要：現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與人工智能技術(shù)正在深刻影響著教育的變革，本文針對傳統(tǒng)中學物理實驗教學現(xiàn)狀， 引入人工智能技術(shù)協(xié)同教學，構(gòu)建了人機協(xié)同支持的中學物理實驗教學模式，從頂層設(shè)計和實驗操作評價體系兩個維度闡述其內(nèi)涵，并以實驗“探究凸透鏡成像規(guī)律”為例進行了具體的設(shè)計探討。針對教學實施提出了三點教學建議：聚焦教育技術(shù)，改進“實驗”教學范式;注重探究引導(dǎo)，強化“證據(jù)”實驗素養(yǎng);厘清人機關(guān)系，深化“協(xié)同”核心機制。（剩余5438字）