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思維導圖在初中生物教學中的有效應(yīng)用

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思維導圖是一種建立知識鏈接、強化知識記憶的有效途徑,在知識學習中有著廣泛的應(yīng)用。初中階段的生物知識內(nèi)容比較繁雜,生物名詞、術(shù)語、識圖很多,并且難以理解和記憶。學生學習起來比較困難,尤其是一些聯(lián)系性強的生物知識,學生很容易將這些知識點混淆。所以,初中生物教師在教學實踐中,要積極地利用思維導圖,為學生更好地學習初中生物知識提供更科學便捷的路徑。(剩余4946字)

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