核心素養(yǎng)背景下高中化學(xué)有效教學(xué)的思考

核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是當(dāng)前新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的重中之重，配合這一改革主題，教師務(wù)必要轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，革新教學(xué)形式，從而為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)高效、趣味性的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生綜合核心素養(yǎng)的發(fā)展和提升。新課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)各個(gè)學(xué)科的核心素養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行了相應(yīng)界定，對(duì)于高中化學(xué)教師來說，為了充分發(fā)揮課堂教學(xué)在人才培養(yǎng)中的核心作用，一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的“宏觀辨識(shí)與微觀探析、變化觀念與平衡思想、證據(jù)推理與模型認(rèn)知、科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任”五個(gè)方面的能力，培養(yǎng)與提升學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余4858字）