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基于探究性學習的初中生物課堂教學策略

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不同于其他文化課程知識的學習，初中生物的學習需要學生有較強的學習主動性，進行積極的思考、探究和探索。所以，初中生物教師要積極滿足學生的學習需求，采用探究式的教學模式，激發(fā)學生對初中生物知識的探究式學習興趣，從而提升學生在生物課堂中的學習質(zhì)量和學習效果。本文以當前初中生物教學實踐中存在的問題為基礎(chǔ)，結(jié)合學生的生物知識學習規(guī)律，提出了幾點初中生物課堂教學實踐中應(yīng)用探究式學習的有效策略。（剩余4842字）

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