核心素養(yǎng)下初中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)的策略研究

初中歷史作為一門(mén)社會(huì)學(xué)科，對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)與綜合能力的培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)意義與重要影響。作為初中歷史教師，應(yīng)當(dāng)圍繞歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的五大維度進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歷史學(xué)習(xí)提高綜合能力，建立正確的歷史觀，能夠從歷史事件的學(xué)習(xí)中獲得思維的提升與成長(zhǎng)，讓思維之花真正在初中歷史課堂上盛放。

一、核心素養(yǎng)下構(gòu)建初中歷史高效課堂的重要意義

（一）落實(shí)“以人為本”的學(xué)生觀

在傳統(tǒng)的教學(xué)理念影響下，初中歷史課堂經(jīng)常呈現(xiàn)出“照本宣科”“死氣沉沉”的狀態(tài)，原本應(yīng)是師生互動(dòng)的課堂，成為了教師一人主導(dǎo)的“一言堂”。（剩余3010字）