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核心素養(yǎng)下小學數(shù)學符號意識培養(yǎng)的策略

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近年來，在教育改革持續(xù)深入的背景下，廣大一線教師愈發(fā)重視對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在小學階段的數(shù)學課程教學中，符號意識就是學科核心素養(yǎng)的重要組成部分，也是教師需重點關注的內容，但面對缺乏自我管理能力的小學生，教師應積極探究有效的培養(yǎng)策略，促進學生符號意識的形成與發(fā)展。本文簡要探析了核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學教學中應該如何有效培養(yǎng)學生的符號意識，僅供參考。（剩余4902字）

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