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基于有效設(shè)問提高學生思維能力的教學實踐

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巴爾扎克曾經(jīng)說過：“打開一切科學殿堂的鑰匙毫無疑問是問號?！倍聡逃液諣柊吞卣f過：“如果教師的提問能引起學生的注意，就能使學生在每個階段都連貫地表現(xiàn)為等待、探索和行動?！笨芍?，正確合適的提問可以發(fā)揮喚起學生的注意力，激發(fā)學習興趣和動機，提示重點，強化記憶，發(fā)展英語交際能力等多方面的作用。課堂提問作為教師課堂話語的一個重要組成部分，是促進學生思維和學習的最常用的教學方式之一。（剩余5866字）

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