深度學(xué)習(xí)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)理課堂教學(xué)策略

“理”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中占據(jù)重要的地位，脫離“理”的主觀教學(xué)活動(dòng)將難以進(jìn)行。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)的新時(shí)期，教師將滯后的說(shuō)教法進(jìn)行革新，致力于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的說(shuō)理課堂，從而在深度學(xué)習(xí)背景下，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的數(shù)學(xué)思維，使之掌握說(shuō)理技巧，不斷提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。基于深度學(xué)習(xí)，本文分析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中凸顯的各種問(wèn)題，針對(duì)不同問(wèn)題提出了解決辦法，旨在為小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供切實(shí)可行的說(shuō)理教學(xué)策略，引導(dǎo)小學(xué)生系統(tǒng)、深入地掌握知識(shí)。（剩余4659字）