合理分層 有的放矢

——談小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)施

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分層教學(xué)是關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，適合每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，符合因材施教的教學(xué)理念，能充分挖掘?qū)W生的潛能。小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)教育體系中重要的學(xué)科，運(yùn)用分層教學(xué)具有重要的意義。本文首先分析分層教學(xué)法的含義，其次從多個(gè)角度分析小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的策略，提升教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)代化的教育與傳統(tǒng)的教育相比發(fā)生了很大的變化，當(dāng)前提倡素質(zhì)教育，這使各科教師紛紛轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，在授課中體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性。（剩余4966字）