小學(xué)數(shù)學(xué)項目式學(xué)習(xí)的組織與實(shí)施策略

項目式學(xué)習(xí)作為一種動態(tài)學(xué)習(xí)方法，旨在以命題的形式讓學(xué)生主動對學(xué)習(xí)中的問題展開探索，在自主思考、具體實(shí)踐過程中培養(yǎng)更為深刻的認(rèn)知或能力。從項目式學(xué)習(xí)沿用至今的教育學(xué)實(shí)驗(yàn)成果來看，項目式學(xué)習(xí)在學(xué)生創(chuàng)造精神、協(xié)同合作意識、領(lǐng)導(dǎo)、計劃、執(zhí)行能力方面的培養(yǎng)均能產(chǎn)生高效作用。完整、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)流程能使學(xué)生跳出獨(dú)立課堂的禁錮，立足生活實(shí)際、立足整體學(xué)習(xí)過程看待數(shù)學(xué)學(xué)科，促使學(xué)生“大數(shù)學(xué)觀”和生活教育觀念得以強(qiáng)化落實(shí)。（剩余2774字）