小學語文高年級文言文教學策略研究
文言文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)，研究相關教學策略，對于促進小學語文教學質量提升和學生的語文素養(yǎng)發(fā)展具有積極作用?！皽p負增效”是當前語文教學的核心理念，而減輕學生的學業(yè)負擔，提升文言文教學效果，就要求教師做到提升教學質量。對于小學高年級學生而言，學習文言文能夠積淀文化底蘊，提升民族文化自信心，因此，教師可以從淵源文化解讀、辯論賽、閱讀表達訓練、傳授方法四方面入手，帶領學生品讀語言內涵，感悟文本中的意蘊，探索淵源文化。（剩余2734字）