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小學語文批注式閱讀教學的實踐探究

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批注式閱讀教學理念是一種全新教學模式，與課程標準中倡導的個性化閱讀理念趨于一致，就是讓學生潛心閱讀、書寫感受、體驗理解。批注式閱讀改變了學生一貫依賴教師解讀的被動學習狀態(tài)，使其學習主體地位得到保障，能夠實現與文本的有效對話。小學語文教師應當立足課程標準要求，探索高質量批注式閱讀教學策略，著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，促進學生閱讀理解能力和語文素養(yǎng)的提升。（剩余2689字）

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