核心素養(yǎng)下小學(xué)高年段數(shù)學(xué)閱讀培養(yǎng)的策略

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，素質(zhì)教育的實(shí)施，數(shù)學(xué)閱讀培養(yǎng)能使學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)閱讀培養(yǎng)也是學(xué)生掌握理解數(shù)學(xué)語言、拓展數(shù)學(xué)思維的工具。教師融合數(shù)學(xué)閱讀和學(xué)科教材，能更好地為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供一個(gè)綜合有價(jià)值的學(xué)習(xí)方式，并促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)高年段；數(shù)學(xué)閱讀；核心素養(yǎng)

以前，閱讀總被認(rèn)為是語文學(xué)科的任務(wù)，數(shù)學(xué)只著重在計(jì)算即可。（剩余2331字）