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提升、提質、提效：微觀經濟學課程案例/情境教學的改革與探索

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摘 要：微觀經濟學是景德鎮(zhèn)學院經管類、商務類和思政類的專業(yè)必修課，由于其具有理論性強，知識點多的特點，所以學生在學習時容易感覺枯燥。而情境/案例教學能豐富課堂趣味性、增強學生主觀能動性，對促進學生學習興趣、提升課堂教學效果、實施課程思政等提供條件和基礎。但當前案例教學過程中存在教學課時不足、青年教師教學經驗尚淺、學生熱情度不高和案例素材陳舊等缺陷，因此開展微觀經濟學情境/案例教學改革成為亟待解決的首要問題。（剩余3828字）

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