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摘 要：文章分析了初中和高中三角函數(shù)概念的差異及知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，提出應(yīng)遵循由淺入深、由具體到抽象的教學(xué)原則，并從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面提出了具體的銜接教學(xué)建議，討論了實(shí)施三角函數(shù)銜接教學(xué)的關(guān)鍵要素等.
關(guān)鍵詞：三角函數(shù)；初高中銜接；教學(xué)策略；知識(shí)遷移
中圖分類號(hào)：G632
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三角函數(shù)教學(xué)在初高中銜接中的研究
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