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項目式學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用分析

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摘 要:項目式學(xué)習(xí)強調(diào)知識應(yīng)用與遷移、重視實驗探究與自主學(xué)習(xí),為高中生物教學(xué)提供了新的思路和方法.本文探討了項目式學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用價值,并提出了若干應(yīng)用策略,包括創(chuàng)設(shè)生動情境、融合多科元素、創(chuàng)新實驗探究、數(shù)字工具輔助以及定制個性任務(wù).實踐表明,這些策略的有效實施不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,(剩余4229字)

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