認(rèn)知模型的建構(gòu)在高中化學(xué)教學(xué)中的研究

——以“不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化”為例

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摘 要：基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)以學(xué)生為本全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)在完成知識(shí)與技能培養(yǎng)的同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng).本文以“不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化”為例，論述了在化學(xué)教學(xué)中，教師建構(gòu)認(rèn)知模型，按照模型進(jìn)行教學(xué)，從而達(dá)到知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、科學(xué)化的目的.

關(guān)鍵詞：認(rèn)知模型；高中化學(xué)；高中教學(xué)

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