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基于課程基地活動的課堂教學(xué)策略探索

——構(gòu)建主動、聯(lián)動、靈動課堂

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摘 要：高中課堂存在不同程度的“被動”現(xiàn)象、“單動”現(xiàn)象、“隨動”現(xiàn)象.為了提升課堂教學(xué)效益，教師必須增強問題意識，依托高中數(shù)學(xué)課程基地，設(shè)置統(tǒng)領(lǐng)性問題，變“被動課堂”為“主動課堂”；設(shè)置系統(tǒng)性問題，變“單動課堂”為“聯(lián)動課堂”；設(shè)置探究性問題，變“隨動課堂”為“靈動課堂”.

關(guān)鍵詞：課程基地；主動（剩余4359字）

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