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摘 要:新課程改革明確指出,教學(xué)中要改變課程傳授過程傾向,強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度,關(guān)注學(xué)生興趣和經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)課本與生活的聯(lián)系.由此可見,課堂教學(xué)中,教師要善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情境中發(fā)現(xiàn)和探索問題,學(xué)習(xí)和積累知識(shí),提升自身能力和素養(yǎng).基于此,本文以高中化學(xué)學(xué)科為例,從構(gòu)建課堂創(chuàng)設(shè)情境的理論框(剩余3817字)
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“生本理念”下高中化學(xué)課堂創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的實(shí)踐探索
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