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高階思維培養(yǎng)視角下的高中生物教學策略研究

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摘 要：隨著社會的快速發(fā)展和科技的進步，高中生物教學需要適應新的教育需求和學生的學習特點.然而，現(xiàn)有的教學方法和策略往往偏重知識的傳授和記憶，缺乏對學生高階思維能力的培養(yǎng).因此，本文旨在探索高階思維培養(yǎng)視角下的高中生物教學策略，以提高學生的思維能力和綜合素質(zhì).

關鍵詞：高階思維；高中生物；教學策略

（剩余3436字）

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