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問題引導(dǎo)法在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用探析

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摘 要：在化學(xué)實驗教學(xué)過程中，存在學(xué)生實驗操作的不規(guī)范及在實驗教學(xué)過程中缺乏引導(dǎo)等問題，導(dǎo)致學(xué)生不能完全理解和掌握化學(xué)知識.為解決問題及提高化學(xué)實驗教學(xué)效果，本文運用問題引導(dǎo)法進行實驗教學(xué)探討.通過預(yù)設(shè)開放化學(xué)問題、借助逐步問題引導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)假設(shè)問題情境的教學(xué)手段，在實驗過程中顯著提高了學(xué)生的實驗操作技（剩余3969字）

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