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核心素養(yǎng)導向背景下的高中立幾識圖用圖能力的培養(yǎng)研究

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摘 要：作為高中數(shù)學知識體系重要分支的立體幾何的學習，學生普遍存在著識圖、用圖、作圖能力薄弱的問題.本文以近幾年高考題目為實例，結合平時教學情況，闡述了基于核心素養(yǎng)導向培養(yǎng)立幾識圖作圖能力的教學應對措施.

關鍵詞：核心素養(yǎng)；模型化；向量化；坐標化

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編（剩余3697字）

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