高中化學(xué)“物質(zhì)的分離與提純”的項目式教學(xué)法實踐研究

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摘 要：項目式教學(xué)法作為一種正在被積極推廣的教學(xué)模式，將其應(yīng)用于化學(xué)課程教學(xué)中，可驅(qū)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，使學(xué)生在完成項目的過程中潛移默化地形成意識、獲得知識.對此，本文將高中課改作為研究背景，以高中化學(xué)“物質(zhì)的分離與提純”相關(guān)教學(xué)內(nèi)容為例，從構(gòu)建項目群、推行項目群兩個維度分析項目式教學(xué)法的實踐應(yīng)（剩余4032字）