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基于ADDIE模型的數(shù)理統(tǒng)計教學研究

——以“用樣本估計總體”起始課為例

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摘 要:基于ADDIE模型的教學是對當前課程體系的一種有效的創(chuàng)新.通過Analysis、Design、Development、Implementation、Evaluation五個階段可以進行基于ADDIE的課程設(shè)計.本文通過對高中“用樣本估計總體”進行基于ADDIE的教學,以期為探索高中數(shù)學課程如(剩余3710字)

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