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大單元背景下的高中物理教學(xué)策略探索

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摘 要：對單一課時展開教學(xué)時易出現(xiàn)“一葉障目”的現(xiàn)象，嚴(yán)重弱化了高中物理學(xué)科知識聯(lián)系，造成學(xué)生知識網(wǎng)絡(luò)碎片化，影響核心素養(yǎng)生成.為避免這一系列問題的產(chǎn)生，筆者嘗試在大單元背景下探索教學(xué)策略，以單元為教學(xué)單位，圍繞大單元分析與大單元設(shè)計兩個環(huán)節(jié)討論教學(xué)策略，針對如何確定教學(xué)主題、教學(xué)目標(biāo)與組織教學(xué)活動（剩余4428字）

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