新發(fā)展階段應(yīng)用型本科高校教師教學(xué)能力提升研究

——以吉林省23所應(yīng)用型大學(xué)為例

摘 要：教育部等六部門發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見》（教師[2020]10號）中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教師發(fā)展等問題。培養(yǎng)質(zhì)量提升的前提是有優(yōu)秀的師資，優(yōu)秀教師的標(biāo)志是必須具備“一流教學(xué)能力”。本文通過對“一流教學(xué)能力”等的概念進(jìn)行厘定，運(yùn)用扎根理論方法分析了一流教學(xué)能力構(gòu)成要素，設(shè)計(jì)問卷與訪談提綱并借助SPSS軟件進(jìn)行分析，了解教師教學(xué)能力發(fā)展現(xiàn)狀與影響因素，探究教師教學(xué)能力向“一流”水平發(fā)展的提升策略。（剩余4736字）