可視化視域下的小學英語課內外融合寫作教學實踐

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【摘 要】在小學英語教學中，寫作教學是極其重要的一項教學內容，是學生在主題意義引領下，綜合運用詞匯、語法、句型和篇章于一體的體現。目前，在小學英語寫作中，學生輸出信息量不足，寫作內容囿于教材寫作創(chuàng)新度不夠；部分教師缺乏對寫作框架策略、思維邏輯等方面的有針對性的指導。因此，教師應以課內外融合的教學方式，補充繪本資源，豐富學生的寫作素材；借助繪本閱讀，構建寫作框架；以可視化的教學策略有效改善小學英語寫作教學模式，綜合提升學生的英語寫作能力。（剩余4076字）