可視化視域下的小學(xué)英語(yǔ)課內(nèi)外融合寫作教學(xué)實(shí)踐

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【摘 要】在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，寫作教學(xué)是極其重要的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生在主題意義引領(lǐng)下，綜合運(yùn)用詞匯、語(yǔ)法、句型和篇章于一體的體現(xiàn)。目前，在小學(xué)英語(yǔ)寫作中，學(xué)生輸出信息量不足，寫作內(nèi)容囿于教材寫作創(chuàng)新度不夠；部分教師缺乏對(duì)寫作框架策略、思維邏輯等方面的有針對(duì)性的指導(dǎo)。因此，教師應(yīng)以課內(nèi)外融合的教學(xué)方式，補(bǔ)充繪本資源，豐富學(xué)生的寫作素材；借助繪本閱讀，構(gòu)建寫作框架；以可視化的教學(xué)策略有效改善小學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)模式，綜合提升學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力。（剩余4076字）