在學(xué)法指導(dǎo)中體驗(yàn)文言文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

——《守株待兔》教學(xué)評(píng)析

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【摘 要】《守株待兔》一課選自統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二單元。該單元以“寓言故事”為主題，這是繼三年級(jí)上冊(cè)“童話”單元之后第二次出現(xiàn)的文體單元，編排了《守株待兔》《陶罐和鐵罐》《鹿角和鹿腿》《池子與河流》四篇不同文體的寓言故事。該單元的重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生理解寓意的策略和方法；能力目標(biāo)指向批判性、審辨式思維能力的培養(yǎng)，了解多種多樣的寓言故事形式，初步認(rèn)識(shí)寓言的文學(xué)形態(tài)，積淀寓言文化。（剩余4687字）