在實踐體驗中提升學(xué)生的量感

——以“認(rèn)識千米”一課的教學(xué)為例

【摘 要】文章以“千米的認(rèn)識”引發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)量感的主題式學(xué)習(xí)，探討如何將“千米”這個抽象的長度單位，具體地、可感知地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。在教學(xué)中，教師通過直觀感知、選擇性度量、合理估計、查閱資料、繪制導(dǎo)圖等手段促進(jìn)學(xué)生量感的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 實踐體驗 量感 千米

量感是對事物的一種感性的認(rèn)識，量感中的“量”指度量，強(qiáng)化了度量是培養(yǎng)學(xué)生量感的本質(zhì)。（剩余3187字）