突出數(shù)的本質(zhì) 整體建構(gòu)小數(shù)概念

——“小數(shù)的再認識”教學(xué)實錄與評析

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【摘 要】小數(shù)的意義相對來說比較抽象，學(xué)生對小數(shù)的認識還停留在表面，缺少深入、本質(zhì)的理解。教師如果采用直接告知并讓學(xué)生死記硬背的教學(xué)方式，顯然不利于他們理解小數(shù)的意義。因此，教師應(yīng)借助計數(shù)單位，打通小數(shù)與整數(shù)、小數(shù)與分數(shù)之間的關(guān)聯(lián)，對教學(xué)內(nèi)容進行整合，幫助學(xué)生有效建立數(shù)概念，體現(xiàn)數(shù)概念的一致性，發(fā)展核心素養(yǎng)。（剩余4309字）