代入?共情：小學(xué)低年級(jí)古詩(shī)教學(xué)的實(shí)踐探索

【摘 要】文章主要探討了小學(xué)低年級(jí)古詩(shī)教學(xué)的實(shí)踐路徑，通過情境設(shè)定、角色代入、情感體驗(yàn)、對(duì)話升華等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)略古詩(shī)的詩(shī)意、詩(shī)情與詩(shī)境，從而有效提升學(xué)生的審美情趣與文化素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】古詩(shī)詞教學(xué) 低年級(jí) 教學(xué)探索

古詩(shī)詞作為中華文化的璀璨明珠，以其語(yǔ)言精練、意象豐富的特點(diǎn)著稱。在小學(xué)階段，古詩(shī)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、提升語(yǔ)言運(yùn)用及思辨能力等方面扮演著不可或缺的重要角色。（剩余3897字）