新課改背景下小學(xué)美術(shù)作業(yè)設(shè)計的實踐與探索

摘 要：在新課改背景下，小學(xué)美術(shù)教師需要遵循針對性、主體性和多元化原則合理設(shè)計小學(xué)美術(shù)作業(yè)的難度、任務(wù)類型、時間分配等，使小學(xué)美術(shù)作業(yè)既注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又注重學(xué)生的主體性和多樣性體驗。只有這樣，

才能夠真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，讓小學(xué)美術(shù)教育更好地為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。文章以“新課改背景下的小學(xué)美術(shù)作業(yè)設(shè)計”為主題展開探究，結(jié)合多個教學(xué)案例闡述了具體的小學(xué)美術(shù)作業(yè)設(shè)計方法，希望可以促進(jìn)小學(xué)美術(shù)作業(yè)設(shè)計提質(zhì)增效，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。（剩余4771字）