小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科整合教學(xué)策略探究

摘 要：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出的跨學(xué)科整合教學(xué)思想不僅緊密貼合了語(yǔ)文學(xué)科的綜合

性、人文性特點(diǎn)，還為語(yǔ)文課程的改革指明了方向。因此，在新課標(biāo)背景下，教師應(yīng)立足教學(xué)實(shí)踐，在深化跨學(xué)科整合教學(xué)認(rèn)知、把握跨學(xué)科整合教學(xué)注意事項(xiàng)的基礎(chǔ)上，積極探索實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科整合教學(xué)的具體策略，在實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)合理融合的同時(shí)，進(jìn)一步開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，推動(dòng)語(yǔ)文課程改革的持續(xù)性發(fā)展。（剩余4717字）