“雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)多元化設(shè)計(jì)策略研究

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摘 要：作業(yè)是語文教學(xué)中的重要內(nèi)容。在“雙減”背景下，教師應(yīng)對(duì)語文作業(yè)進(jìn)行多元化設(shè)計(jì)，最大限度地發(fā)揮語文作業(yè)的作用。基于此，文章從作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式、作業(yè)評(píng)價(jià)入手，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容對(duì)小學(xué)語文作業(yè)的多元化設(shè)計(jì)策略進(jìn)行了闡述，以期為一線教師提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；語文作業(yè)；多元化設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G427                                文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A                                       文章編號(hào)：2097-1737（2024）22-0020-02

在“雙減”背景下，小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)更加多元化，這一趨勢(shì)意味著教師要積極地從作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式和作業(yè)評(píng)價(jià)入手，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，多元化地設(shè)計(jì)作業(yè)，以避免出現(xiàn)傳統(tǒng)作業(yè)設(shè)計(jì)的弊端，還可以使學(xué)生在完成作業(yè)的過程中建構(gòu)認(rèn)知、提升素養(yǎng)[1]。（剩余2408字）