兒童主體視域下幼兒探究類項(xiàng)目活動的實(shí)踐研究

——以探究類項(xiàng)目活動“‘郁’見未知的美好”為例

摘 要：隨著學(xué)前教育改革的持續(xù)深化，幼兒的主動性和創(chuàng)造性培養(yǎng)受到越來越多的重視。探究類項(xiàng)目活動作為一種契合兒童天性和發(fā)展需求的教育方式，被廣泛應(yīng)用于學(xué)前教育實(shí)踐中，深刻反映了學(xué)前教育對幼兒主體性的尊重以及對幼兒發(fā)展規(guī)律的遵循。本文將關(guān)注幼兒在探究類項(xiàng)目活動中的主體地位，觀察他們?nèi)绾瓮ㄟ^與周圍環(huán)境的互動來發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并嘗試解決問題，以此為學(xué)前教育一線教師的教學(xué)實(shí)踐提供借鑒。（剩余4751字）