人文技術(shù)視野下勤美課堂范式之我見

——以人教版小學(xué)語文為例

摘 要：在信息技術(shù)背景下，數(shù)字化和信息化的影響與日俱增，人文和技術(shù)的融合成為一種必然。人文與技術(shù)在相互交融、相互促進(jìn)、相互協(xié)調(diào)的過程中碰撞出的火花，為當(dāng)今教育發(fā)展提供了全新的方向。在此基礎(chǔ)上，勤美課堂的構(gòu)建也迎來了全新的契機(jī)。文章從勤美課堂構(gòu)建意義出發(fā)，分析了人文技術(shù)視野下語文課堂的教育特色，以小學(xué)語文教學(xué)為基點(diǎn)對課堂范式進(jìn)行了實(shí)踐研究，力圖將人文技術(shù)視野下勤美課堂實(shí)踐研究落到實(shí)處，為數(shù)字化教育提供更多參考。（剩余4708字）