初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生多元化思維培養(yǎng)策略淺析

摘 要：隨著教育改革的不斷推進(jìn)，學(xué)生多元化思維的培養(yǎng)策略已成為教育領(lǐng)域的核心議題。鑒于此，文章重點(diǎn)探討了在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中進(jìn)行多元化思維培養(yǎng)的具體策略，并進(jìn)一步剖析了其對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力提升的意義和價(jià)值。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；多元化思維；閱讀教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G427                                文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A                                       文章編號(hào)：2097-1737（2024）24-0077-02

在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的多元思維能力，這不僅有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)，還能有效提升學(xué)生的課堂參與度，進(jìn)一步優(yōu)化其學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更重要的是，能提升學(xué)生的創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決能力，從而促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從深度思維向深度學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變[1]。（剩余2878字）