基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化探索文言文教學與課程思政的融合

——以統(tǒng)編初中語文教材為例

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摘 要：課程思政對初中語文文言文教學提出了新的要求，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為窗口探索文言文教學，是實現(xiàn)文言文教學與課程思政融合的有效路徑。文章指出初中語文教師可在教學中遵循“以素養(yǎng)為本，明晰教學目標”“以內(nèi)容為核，搭建課堂結(jié)構(gòu)”“以德育為基，豐富評價方式”的路徑，切實在文言文教學中培養(yǎng)學生自覺傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識和能力，實現(xiàn)文言文教學與課程思政的融合。（剩余3940字）