基于支架式教學(xué)模式的初中生物學(xué)教學(xué)策略研究

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摘 要：支架式教學(xué)模式的實踐環(huán)節(jié)為創(chuàng)設(shè)情境、搭建支架、獨立探索、協(xié)作學(xué)習(xí)、評價反饋。為促使學(xué)生積極體驗，彰顯其學(xué)習(xí)主體性，支架式教學(xué)模式將助力生物學(xué)教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展。文章以“植物的光合作用——探究陽光在植物生長過程中的作用”為例，以支架式教學(xué)模式的五大實踐環(huán)節(jié)為立足點，詳細(xì)闡述基于支架式教學(xué)模式的初中生物學(xué)課堂教學(xué)策略，希望促進(jìn)生物學(xué)課堂教學(xué)實現(xiàn)提質(zhì)增效。（剩余3055字）