小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“活力教學(xué)”策略初探

摘 要：文章從情境引路、問題引導(dǎo)、活動(dòng)引領(lǐng)和方法引航四個(gè)維度探討了小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“活力教學(xué)”策略。文章提出，教師要以情境為起點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)貼近生活的真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；以問題為載體，通過設(shè)計(jì)富有思考性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；通過豐富的活動(dòng)引領(lǐng)，使學(xué)生在活動(dòng)中獨(dú)立思考、合作交流，經(jīng)歷問題解決的全過程；通過多元化的評價(jià)方法，鼓勵(lì)學(xué)生全員參與，提升數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余4829字）