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課堂結(jié)構(gòu)變革視域下英語“疑問句”表達(dá)欠缺的師源性分析

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英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）中提到義務(wù)教育階段的英語課具有工具性性質(zhì)，體現(xiàn)在學(xué)生通過英語課程掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力。在信息交換、語言應(yīng)用的實踐過程中自然而然就產(chǎn)生了“提問——回答”這樣的對話模式，具體到英語課程中稱之為“疑問句”和“陳述句”的表達(dá)。（剩余4462字）

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