新課標(biāo)背景下初中地理跨學(xué)科融合教學(xué)實(shí)踐

《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》首次提出“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”的概念，強(qiáng)調(diào)“地理教學(xué)要突出課程內(nèi)容的時(shí)代性和典范性，加強(qiáng)對(duì)課程內(nèi)容的整合，注重學(xué)科教學(xué)與生活和其他學(xué)科的聯(lián)系，組建跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。”將“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”貫穿于整個(gè)義務(wù)教育階段，成為新課改的三大主要特征之一?？鐚W(xué)科融合教學(xué)能夠通過(guò)整合不同學(xué)科的知識(shí)、技能和思維方法，幫助學(xué)生更全面、更深入地理解和解決復(fù)雜問(wèn)題情境，打破學(xué)科壁壘，彰顯學(xué)生思維融合的生成過(guò)程。（剩余4729字）