基于減負(fù)增效的數(shù)學(xué)作業(yè)提質(zhì)策略

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過(guò)布置更多的作業(yè)練習(xí)方式，讓學(xué)生在中考中獲得成績(jī)的提升。在這個(gè)過(guò)程中，教師為學(xué)生設(shè)計(jì)的作業(yè)數(shù)量較多，甚至超出了學(xué)生的能力、精力范圍，給學(xué)生帶來(lái)了很大的學(xué)習(xí)壓力，學(xué)生的課后時(shí)間減少，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)效率降低。結(jié)合減負(fù)增效，教師必須摒棄重“數(shù)量”輕“質(zhì)量”的作業(yè)設(shè)計(jì)理念，將數(shù)學(xué)作業(yè)的質(zhì)量作為重中之重，盡可能地讓學(xué)生少做作業(yè)，在高質(zhì)效的數(shù)學(xué)作業(yè)練習(xí)中提升學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握效果。（剩余4323字）